2023年淮安市辅仁职业学校招生简章师资怎么样地址收费标准

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本文目录一览：

• 1、2023年淮安市辅仁职业学校招生简章师资怎么样地址收费标准
• 2、职高课改是什么？
• 3、江苏省涟水中等专业学校的网站网址？

2023年淮安市辅仁职业学校招生简章师资怎么样地址收费标准

大家都会选择职业，是因为职业可以为我们提供稳定的收入和安全感。但是，如果我们不去努力学习新的技能，我们的职业也会逐渐过时。所以，大家要不断地学习，才能永远保持职业的活力。

淮安市辅仁职业技术学校简介：淮安市辅仁职业技术学校是经淮安市人民政府批准、江苏省教育厅备案、具有独立颁发中专文凭资格的全日制中等专业学校。学校教学设备齐全，师资实力雄厚，校园环境优美。专任教师中、高级职称达40%，双师型教师占80%以上。现有在籍生2000多人。
我校坚持以服务为宗旨，就业为导向，以质量为核心，注重内涵发展，常规管理严谨，教学秩序井然，教育教学质量全市一流。连年被市、县教育局评为教育教学质量优秀学校。
我校生活设施齐全。学生宿舍、教室空调全覆盖，无线网络全覆盖，监控系统全覆盖。学校有全自动洗衣房、浴室、超市等，为方便学生生活提供优越条件。学校采取全封闭、半军事化管理，定期进行文明礼仪、安全法制教育，把学生良好行为习惯的养成教育放在首位；学校课余生活，丰富多彩，每年组织专业技能大赛和文艺体育比赛。学生宿舍配备专职生活指导老师，负责学生的生活起居和管理服务工作，让学生学得好，吃得好，玩得好，让同学们开心，让家长放心。
淮安市辅仁职业技术学校专业有哪些：序号专业名称所属类别1老年人服务与管理管理/营销2幼儿保育幼师3汽车运用与维修汽修4电子商务电子商务5计算机应用计算机/电脑6航空服务航空/空乘淮安市辅仁职业技术学校专业详细介绍专业名称：老年人服务与管理
老年人服务与管理专业是专门针对老年人的服务和管理的专业，它主要强调对老年人的服务和管理的理论知识和实践技能的培养。这个专业的学生在毕业后可以从事老年人的服务和管理工作，也可以在相关的机构从事研究工作。
淮安市辅仁职业技术学校老年人服务与管理
专业是什么工作：老年服务与管理专业毕业之后，主要工作是在各级养老机构（社会福利院、敬老院、老年公寓、居家养老服务中心等、从事老年人高级生活护理、康复保健等技术服务工作；养老机构基层管理岗位：在各级养老机构的行政管理、护理管理、后勤管理等岗位从事基层管理工作；老年社会工作岗位：在社区、养老机构等处从事老年社会工作。
初始就业岗位：各级老年机构养老护理员、心理咨询员、营养与保健顾问、音乐照护师、社区服务与管理员、活动策划员等。
核心技能：养老机构运营与管理、老年产品营销、老年心理护理、老年休闲活动组织与策划和老年人日常照护能力。
专业开设课程：老年服务与管理专业开设的课程有《社会学概论》、《社会心理学》、《老年学概论》、《老年病学》、《老年社会学》、《实用养老机构管理》、《老年理论与实践》、《老年营养与膳食》、《老年产业管理》、《老年护理》、《老年心理护理》、《老年疾病与用药》等。
主修课程：老年机构管理实务、老龄产业管理、老年人活动设计与实施、老年人心理辅导、膳食与营养、老年人际沟通与技巧、老年人心理辅导、居家养老、老年文艺和老年护理理论与实践等。
就业方向：本专业毕业生主要面向社区、各级医院、康复治疗中心、养老机构从事老年人康复护理、健康管理及卫生保健、心理护理等工作。
专业名称：汽车运用与维修
汽车运用与维修专业是当今社会的一大热门专业。这专业主要培养学生的汽车运用和维修技能，使其能够在汽车行业发展。汽车运用与维修专业的学生毕业后，可以在汽车生产厂商、维修服务商、汽车零部件供应商等行业从事汽车运用和维修工作。
淮安市辅仁职业技术学校汽车运用与维修
基本学制：3~4年
专业方向：汽车机修、汽车电器维修、汽车性能检测、汽车维修业务接待
职业能力要求：1、具有安全生产、环境保护与节能意识,严格遵守操作规程;2、能识读汽车总成的装配图和电路图,能绘制简单的机械零件图;3、能应用电工电子、液气传动、传感器等控制技术,进行汽车维护、修理;4、能正确选择并使用汽车维修行业常用工具、量具、检测仪器设备进行汽车维护、修理;5、能正确使用汽车性能检测仪器、安全检测线进行汽车性能检测和调试;6、具有汽车维修接待和汽车销售能力;7、能通过各种媒体获得相关汽车维修资料。
专业名称：电子商务
电子商务专业是当前最热门的专业之一，也是最有前景的专业之一。随着网络的发展，电子商务的应用越来越广泛，而专业人才的需求也越来越大。
淮安市辅仁职业技术学校电子商务
继续学习专业举例：高职: 电子商务本科: 电子商务
培养目标：本专业培养电子商务工作人员。
专业方向：网络营销、电子商务物流、客服管理、商务网站维护、网站推广
专业代码：121100
专业名称：计算机应用
计算机应用专业是学生们选择的热门专业，主要是因为计算机应用专业的学生可以通过学习计算机科学、计算机工程、信息管理等课程，掌握计算机科学的基本理论和基本知识，从而能够在企业中从事计算机系统的设计、开发、维护和应用工作。
淮安市辅仁职业技术学校计算机应用
专业代码：090100
就业面向：本专业毕业生主要面向应用计算机技术的相关企事业单位,从事计算机及相关设备的调试、 使用、维护、管理、销售,以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等工作。
基本学制：3~4年
专业名称：航空服务
航空服务专业是一个非常特殊的专业，它需要你具备很强的服务意识和责任心。这个专业的任务之一就是为乘客提供优质的服务，从而让他们感到满意。如果你想要进入这个专业，你需要具备很好的沟通能力和服务意识。
淮安市辅仁职业技术学校航空服务
对应职业：民航乘务员、候机楼服务、登机服务、民航贵宾室服务、民航证件检查、民航人身检查、民航行李和货物检查
专业教学主要内容：服务心理学基础、民航商务运输、民航服务与人际沟通、民航服务礼仪、医疗急救、客舱服务、航空地面服务、安检仪器操作、民航商务英语等。在校内进行民航旅客订座系统操作、地面服务、客舱服务等综合实训;在航空公司、机场进行 综合实习和顶岗实习。
职业资格证书举例：民航乘务员、民航安全检查员、民航客运员、民航货运员
专业方向：民航安全检查、空港地面服务、空中乘务
淮安市辅仁职业技术学校师资怎么样？学校教学设备齐全，师资实力雄厚，校园环境优美。专任教师中、高级职称达40%，双师型教师占80%以上。
淮安市辅仁职业技术学校收费标准：2880元/学期
淮安市辅仁职业技术学校大家关注的事项：1.勤工俭学。按照国家中等专业学校人才培养方案要求，根据学生自愿报名的原则，学校寒、暑假统一组织年满16周岁的学生参加勤工俭学活动，学生每年勤工俭学工资12000元以上，直接打到学生个人工资卡上，帮助完成学业。
2.国家助学。经济困难学生持相关证明，报省批准，每年可享受2000元国家特困生助学金。
3.奖学金。2019年我校高二年级嵇阳等同学获得国家奖学金6000元。学校还设立校长奖学金，每年发放奖学金20-30万元，奖励品学兼优的好学生。
4.我校是国家“彩虹桥人才计划”扶贫助学项目的实施单位，凡到我校就读的家庭经济困难的学生，毕业时均可推荐到天津南开大学免费完成三年制大专学历教育。
5.2021年中考文化成绩600分以上的考生，到我校就读免收学费。
淮安市辅仁职业技术学校淮安市辅仁职业技术学校地址：涟水县炎黄大道
淮安市辅仁职业技术学校官网：
淮安市辅仁职业技术学校公办还是民办？答：民办

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职高课改是什么？

浅谈新课程改革与职业高中数学课堂教学

涟水职业高级中学

付从峰

【内容摘要】

随着职业教育规模的扩大，
职业教育在社会中发挥的作用越来越大。
数
学素质在劳动者的素质中占据重要的地位，国家数学新课程标准的实施，
为职业高中数学课程改革指明了方向，尤其是其中“大众数学”、“趣味
数学”和“应用数学”这三个教育理念作为职业高中课程改革是最需要注
重的。

【关键词】

新课程标准

大众数学建构主义

趣味数学

应用数学

【正文】

数学在社会生产与建设中发挥着越来越重要的作用。实践证明，能理解并很好地运
用数学的学生将会有更多的机会，数学能力为学生开辟了广阔的未来。随着我国职业教
育规模的扩大，教育部提出，到
2007
年，高中阶段的中等职业教育与普通教育办学规
模大体相当，普及高中教育不仅要发展普通教育，更多要依靠大力发展中等职业教育。
可见，职业高中数学教育不仅面临着为社会发展直接提供更多的高数学素养的劳动者，
而且也要为一部分学生接受高等教育奠定良好的基础。

长期以来，职业高中的数学教学受普通高中数学教学的影响很深。随着新课程改革
的推行和《普通高中数学课程标准》的颁布实施，新课程提出了很多非常好的数学教育
的基本理念，这些基本理念对职业高中的课程改革和课堂教学也起着重要的指导作用，
但由于职业教育对象的广泛性、特殊性和复杂性，结合我几年在教学当中的认识，我认
为在职业高中的课程改革和课堂教学过程中，应特别注意以下三个方面

一、“大众数学”应更普遍地、更具体地贯彻实施。

经过初中三年的数学学习，
学生的数学能力已在初步进行分化，
进入职校的学生中，
大部分是中考分流而来，数学基础虽参差不齐，但总体较差，学习数学的习惯、信心、
能力等都不大相同。因此，对于不同的学生要区别对待要求，只要他能在原来的基础上
有所发展即可。新课程必修课的内容提出：满足未来公民的基本数学需求，为学生进一
步的学习提供必要的数学准备。这一点对职业高中的课程的设置更具有指导意义。

1
、如何看待职高数学课程的基础性和普遍性

2

数学在各行各业中的作用已经极大地说明了数学是一个人素质不可缺少的一部分，
特别是随着计算机的普及，更是把数学与社会生活紧密地联系在一起。因此数学已经成
为了个人生活的一部分。

但哪些才是最基础的、
每一个学生都应掌握的和能掌握的数学知识呢？如果仅从知
识方面出发，而不从学生的实际情况出发，这个问题永远无法解决。从数学教学内容来
讲，每个内容都或多或少地训练着学生的思维，提升着他们某一方面的能力，但这种提
高是隐性的，无法直接度量。

对于大多数职高学生来说，他们毕业后面临的是就业问题。因此笔者认为，应该先
对学生数学知识的掌握程度进行深刻调查，再来确定哪些是必修课，哪些是选修课；每
一个专业的发展对数学提出的不同要求，同时要兼顾学生的学习能力，区别对待，过深
过难的知识可以不作要求。

2
、如何处理数学的传统性与数学的大众化之间的关系

？

新课程改革，
要求我们的数学教学要实现人人学有用的数学，
人人掌握必需的数学，
让不同的人学习不同的数学，
在学习过程中得到不同的发展，
这就是所谓的
“大众数学”
观。特别对我们职业高中的学生不需要像普高学生那样去掌握全面的知识，这就要求我
们在数学教学的过程中要：

（
1
）重应用与实践，实现人人学有用的数学

。

我们平时教学中不要局限于书上的知识。在日常生活中多搜集数学运用的事例，来
培养学生对数学运用的理解和体会，让学生实践数学的广泛运用。学到从生活中来的数
学，从而又将学到的数学知识运用到生活中去。如我们学校高一二十个班刚举行了篮球
比赛，由此就可以出下面数学题：学校有二十个班参加篮球比赛，俩俩比一场，共有多
少场比赛？通过实践与应用，学生就学到了必需的数学知识。

（
2
）重过程与方法，让人人掌握必需的数学

。

在新课程改革过程中，一

改过去只求结果不问过程的做法，加强了对学生解题过
程和解题方法的检查。教师在学生合作探究的过程中，不是直接将答案告诉学生，而是
通过学生的全身心参与，
亲身实践、
亲身体验，
让学生在探索的过程中得到全面的发展。
例如；在我们的生活中，要在一边靠墙的空地上围一块菜地，篱笆的长度一定，怎样围
才使菜地的面积最大？这样必需的数学知识，要让学生人人掌握。因此在教学中，教师
要让学生自己通过动手，来弄明白这个问题。通过学生的自主探究过程中，让学生明白
解题的方法，达到人人能掌握必需的数学。

（
3
）重个性与发展，让不同的人学习不同的数学，在学习过程中得到不同的发展。
新课程要求我们，要让学生在学习中畅所欲言，不压抑学生的个性，注重了学生个性的
张扬，使学生的个性得到充分、全面的发展。在教学过程中，由于每个学生的兴趣、爱
好等不同，对数学的感受也有所不同。不同的人在情感、价值观等方面也有其不同的取
向。我们教师应尊重学生对数学的不同感受，在解题过程中，也要注意尊重学生对不同
解法的运用。基础好的，可以提出更积极的要求，让他们进行更深层次的学习与探究，

3
其基础差的，只要让他们理解最基本的解题方法就达到目的了。

二、趣味性在课程中要着重体现出

。

新课程提倡“以人为本”，而增加教材的趣味性，正是以人为本的切实体现。进入
职业高中的学生，普遍数学基础较差、学习习惯不好、学习兴趣不浓。怎样消除学生对
学习数学的恐惧和抗拒的心理呢？，最重要的是激发学生学习的兴趣。那么，首先就要
改变他们“数学是枯燥无味”这一观念，让他们体会到数学的趣味和数学的美。

1.
创设学生们熟悉的情景，实现知识的同化和顺应。

建构主义的观点认为每个人学习知识都是以他自己的方式把新知识纳入到原有的
知识结构中去，教师在一定程度上是可以改变学习的条件的，尤其是外部条件。教学是
由教师安排和控制这些外部条件构成的。困难的是哪些情境是学生们熟悉的、容易接受
的，大部分教师已经把数学变成了纯而又纯的“数学”，要创设学生们熟悉的情景，就
要经常和学生沟通，了解学生的思想和生活状况，同时注意从身边的现象中提炼出数学
问题、从报刊和其它媒体中获取生产生活的信息来提炼出数学问题、从其它学科中寻找
与数学知识相关的问题。这样的实际数学情景，不仅包含了丰富的数学思想，体现了数
学的本质，反映了数学的特点，而且因为学生们熟悉，容易产生好奇心，就容易吸引学
生注意力，使学生积极主动思维。在此过程中要特别注意激发学生的认知冲突，加深学
生的理解。

2.
体现数学的文化性，加强数学史的教学。

新课程的文化目的：传递人类文化的主要因素。数学这一门学科，是在人类文明发
展过程中由于需要而发展起来的，它的发展，依赖于数学体系自身的发展和现实生活的
客观需要。在数学的发展过程中，发生了多少曲折离奇、可歌可泣的故事，让人深思和
回味，给人启迪和教诲。我们的数学教学已经完全忽略了数学被发现、被创造的过程，
只是一些结论和事实的堆砌，学生在学习过程看到的永远是那么完美、精确的、静止的
数学，而把数学当中历史的、人文的东西，也可以说是最重要的东西省略了。这更让数
学披上了一层冷泠的外衣，学生们对它的敬而远之，也是可以理解的。因此、把数学知
识建立过程中的有趣的史实、故事渗透在教学过程中，有助于学生领会到数学的美、数
学思想的深遂，从而激发他们学习数学的信心和兴趣。

3.
实践数学。

新课程倡导“积极主动、勇于探索的学习方式”，认为学生的数学学习活动不应只
限于接受、记忆、模仿和练习，还应倡导自主探索、动手实践、合作交流等自学方式。
现代学习方式的基本特征之一是“体验性”，强调身体性参与和重视直接经验。对于职
业学校的学生来说，数学基础不好的原因之一就是抽象逻辑思维发展不完备，因而在学
习过程中要充分地开发动作导向型的教学，让他们的动作表征和映像表征充分发挥作
用，为形成最高级的符号表征服务。在这个过程当中，学生们体会到了数学是怎样被发
现、被创造的，体会到创造过程中的尝试、失败、再失败、成功，体会到成功的兴奋和

4
喜悦，人人用自己的方式实践着对数学的理解，这样的数学，不仅会引起他们的兴趣，
而且对形成他们良好的世界观和坚强的意志品质有很大帮助。
因此在职业高中阶段用做
数学来学习数学应成为一种很重要的形式。

三、应用性是职业高中数学的灵魂。

提高学生用数学来解决问题的能力，可以说是每个国家课程改革的核心和最终目
标。对职业高中的数学教学来讲，由于职业教育的特殊性，更应该加强数学应用性的教
学。因此，职高数学课程改革应注意：由于进入职校的学生中，一部分直接走上工作岗
位，将面临不同行业的不同要求：有的行业与数学联系紧密，如
IT
行业、电子电工类
行业；而有的行业，需要用数学的机会就不是太多，如旅游业和商业。而且不同的行业
对数学知识要求的侧重点也不尽相同，如计算机行业对算法的要求就会高一些，而商业
方面主要侧重点是利润和最优化方面。另一部分人进入大学进行深造的学生，由于选择
的专业不同，也将面临着数学方面的不同要求。但他们都需要在职高阶段为他们的这种
不同打下一个适应他们未来的基础。所以，首先应对各个专业目前所需用到的数学知识
和要在这个专业上进一步发展所需的数学知识作一个详细的调查，
确定在职业高中阶段
有哪些是必须传授的，
哪些是可以传授的。
例如：
在商业中用到了四则运算、
线性规划、
估算、最优化问题、微积分初步（求导）、概率与统计（估计）等数学知识。随着社会
的发展，专业的不断发展完善，出现的新的涉及数学方面的内容也应及时地进入教学内
容。如：现在商场上实行换季打折，有的商家就标高产品的价格再来打折，它的实际折
扣是多少？利润率如何计算？如何结合这些商业行为来分析成本、标价、售价之间的关
系，让学生弄清怎样来计算盈亏率、折扣率。又如，社会上各种贷款方式与还款方式的
组合及选择，
学生们能对它们作出理性的认识和鉴别吗？这是一些现实生活中和每个人
都息息相关的事情。还有一些是关系到具体的专业的，如计算机专业的学生在学习等差
数列时，不妨引导他们从算法的最优化说起，如果每个专业的学生在学习数学的同时也
了解了本专业的具体内容，不仅增强了他们对学习数学的兴趣，同时，也让他们对今后
要从事的职业有所认识，达到了一举两得的目的。

总之，新课程的实施给我们全体教师提出了全新的问题，同时，也给我们指出了努
力的方向，也是全新的挑战。因此，对职业高中数学课程的改革与课堂教学的研究，只
有在实践中不断探索，不断尝试，才能取得更好的效果。

江苏省涟水中等专业学校的网站网址？

想要了解 学校 的信息，是可以通过很多方式方法的，网站网址只是一种办法。很多学生家长都在考虑给孩子找学校，但对于找什么学校很多家长都没有确定。那么，小编为大家介绍的 涟水职业高级中学 网站网址，供大家参考。

涟水职业高级中学平台网址：

涟水职业高级中学地址： 江苏 省淮安市涟水县安东北路朱码街1号 福课网

涟水职业高级中学办公室电话： 0517-82331319

涟水职业高级中学拓展阅读

江苏省涟水中等专业学校创办于1982年，前身是涟水县东风中学，隶属于涟水县教委，是一所以 建筑 、机电专业为主专业的国家级重点职业高级中学，1994年筹办涟水中等专业学校，同时成立江苏省建筑职工培训中心涟水函授站，现有职业高中、职业中专、成人大专和建筑专业高级技工培训函授部，已初步形成多层次、多形式的立体办学体制。涟水职中能在逆境中求生存，

寻发展，在全国职教 招生 处于低谷的形势下，改革招生办法，实行春、秋两次招生，年年有突破，2003年招生1800人，突破学校开办以来年招生数最高记录。几年来，涟水职中始终坚持高素质的师资队伍建设和严格规范的学校管理，先后参加培训和进修提高的教师达400人次，有18人成为省、市学科带头人，12人被评为国家、省、市级先进教工作者，目前，省、市、

县骨干教师人数超过100人。学校非常视教育教学研究工作，有2人参加并完成“九五”国家重点课题课题的研究，有5人参与和主持两个“九五”省重点课题研究，有100余篇教学论文在各级报刊杂志上发表并在省市级论文评选中奖。在管理上，实行全天候、全方位、全封闭的“三全”管理模式，做到管而不死，活而不乱。学校根据学生基本情况，实施分层教学分块管理的办学模式，

对升学型、就业型学生各自明确目标，因材施教，措施得力，方法得当，近年来办学成绩显著提高，连年被市、县评为先进单位。从99年起，学校对就业型学生突出技能训练，提高动手能力，以适应人才市场的需求，毕业生就业率一直稳定在98%以上。同时学校还十分重视单招工作，着力抓好升学型学生的质量。在全市单招工作中，本科达线数、录取数、

单科状元数连续七年夺得淮安市第一;在市组织的各类技能竞赛中，获团体、个人第一达15人次。近年来，我校还为农村剩余劳动力、下岗职工及社会青年先后开办了 计算机 、烹调、缝纫、电子电工、中医按摩、车工、焊工等10个工种培训班，受训人达2000人，取得了良好的经济效益和社会效益。目前学校正乘全国职业教育工作会议东风，在改革的大道上阔步前进!

你要找到自己奋斗的方向。努力不一定会成功，但努力是踏实的，是有希望的，能够让自己对未来充满期待，遇到事情不好的结果也不要气馁，事情终归有解决的一天，关键是你要坚持下去。

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